一、班级文化建设的内容

班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、审美情趣、制度体系、班级风气的总和。班级文化是一种隐性的、长效的教育力量，是班级发展的内在动力，是班级成员走向成功的关键。

靠文化的力量管理一个班，是班主任教育理论水平和管理能力的表现，也是激发学生自主参与意识、任课教师和家长协同共建积极性的最有效途径。好的班级文化，能形成班级正能量，对学生起到潜移默化的教育、浸润、凝聚作用；有助于学生良好习惯的养成、学习兴趣的激发、综合素质的提升；能促使学生自我教育、自我激励、自主发展；能减轻班主任的工作压力，使班主任从“大管家”而变成学生的精神导师，使教室成为学生施展才能的大舞台。

班级文化的建设，首先确定班级核心价值理念，即管理一个班做什么最有价值，怎么做最有价值，班主任要提炼班级管理的核心价值理念，并要对这一核心价值理念作出解读，其次要围绕核心价值理念构建班级文化体系。

1.精神文化建设：主要包括班名、班训、班风、班级共同愿景（班级目标）、班旗、班徽、班歌、班级誓言、班级特色（名片）、班主任寄语等。如为了凸显自己的核心价值理念和班级特色，每个班除了行政班名外，还可以起一个文化班名；学校推行以优秀班主任名字命名班级名的试点工作。

2.环境文化建设：主要包括教室内墙面、空间等外显文化的整体设计与布置。

3.制度文化建设：建立师生认同的班级发展规划、班级规章、班级公约、责任分工等。

4.组织文化建设：主要包括班级管理模式，班级教师、学生与家长团队建设，校内外学习共同体的建设等。

5.活动文化建设：主要包括参与学校的各种活动表现和自主开展的班级活动等。

6.行为文化建设：主要包括班级常规管理、学生行为课程的建设与实施、学生在活动中表现出来的特有的行为准则、思维方式、行为方式、行为习惯等。

7.网络文化建设：主要依托班级博客、家长微信群、QQ群等媒介，呈现包括班级日志、班级成长足迹、学生成长档案、家校共育、师生与家长共同成长的故事和案例等内容，建设班级文化网络和家校沟通交流平台。

8.班级课程文化,开发包括主题班会等一系列的德育课程体系。

二、电子班牌使用

1、三月底前各班完成班级文化电子班牌显示部分的设计，电子班牌显示内容要求：显示内容要动、静结合，最基本的展示要素：1）班级核心价值理念及阐释；2）精神文化：班名、班训、班风、班旗、班徽、班歌、誓言、愿景、班级特色、班主任（任课教师）；寄语3）组织文化；4）活动文化：丰富的活动视频或照片；5）行为文化：成果、荣誉展示，如内务、卫生，优秀学生，班级之星等；6）班级其他特色。

2、今后电子班牌要结合专题教育、季节特点、重要节日等设计显示相应内容，各班成立并培养相应宣传团队。

3、除了学校、级部统一要求，各班要结合班级特点适时变更显示内容，让电子班牌起到为班级管理、育人及宣扬正能量的作用。