为帮助学生有效规划新学期的学习与生活,明确努力方向,增强自我管理能力,我校蕴美心理社在新学期伊始,针对全体高一学生,以班级为单位,围绕“目标的确立与管理”主题,开展了新学期首次心理健康教育课程。
在课程中,心理教师结合个人经历和寓言故事,启发学生理解目标设定的重要性;通过生动的图示,详细阐释了“目标的定义”,使学生对目标有了更深刻的理解。随后,教师通过对比目标A与目标B,深入讲解了SMART原则,并与学生积极互动,使学生在实践中深化对科学目标设定的理解。目标的设定并不等同于行动的实施,为了进一步指导学生在实践中有效管理目标,提升自律性,心理教师借助尤利西斯的故事,引入了“尤利西斯合约”这一自我约束策略,引导学生预测可能干扰计划的因素,并预先制定应对措施。最终,学生们将所学知识应用于实际,现场制定了月考目标及相应的行动计划,这些目标和计划将成为他们在新学期中努力奋斗的坚实指导,助力他们在学术道路上稳健前行。
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本次课程有效地帮助学生树立了正确的目标观念,掌握了科学的目标设定与管理方法,为学生新学期的学习与生活注入了新的活力。我校亦将持续关注学生的心理健康和成长需求,开展更多有益的课程活动,促进学生全面发展、健康成长。
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为帮助学生有效规划新学期的学习与生活,明确努力方向,增强自我管理能力,我校蕴美心理社在新学期伊始,针对全体高一学生,以班级为单位,围绕“目标的确立与管理”主题,开展了新学期首次心理健康教育课程。
在课程中,心理教师结合个人经历和寓言故事,启发学生理解目标设定的重要性;通过生动的图示,详细阐释了“目标的定义”,使学生对目标有了更深刻的理解。随后,教师通过对比目标A与目标B,深入讲解了SMART原则,并与学生积极互动,使学生在实践中深化对科学目标设定的理解。目标的设定并不等同于行动的实施,为了进一步指导学生在实践中有效管理目标,提升自律性,心理教师借助尤利西斯的故事,引入了“尤利西斯合约”这一自我约束策略,引导学生预测可能干扰计划的因素,并预先制定应对措施。最终,学生们将所学知识应用于实际,现场制定了月考目标及相应的行动计划,这些目标和计划将成为他们在新学期中努力奋斗的坚实指导,助力他们在学术道路上稳健前行。
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本次课程有效地帮助学生树立了正确的目标观念,掌握了科学的目标设定与管理方法,为学生新学期的学习与生活注入了新的活力。我校亦将持续关注学生的心理健康和成长需求,开展更多有益的课程活动,促进学生全面发展、健康成长。