随着社会的发展和人类文明的不断进步，教师和教师职业越来越受到人们的尊重，教师的地位越来越高，同时对教师的要求也越来越高，争做新时代优秀教师成为大势所趋。

新时代优秀教师是乐于奉献的教师。“捧着一颗心来，不带半根草去 ”是伟大的教育家陶行知先生对教师奉献精神的最大肯定，一直以来也是教师工作的真实写照。乐于奉献需要我们爱岗敬业，在学校和学生需要的时候，能挺身而出、勇挑重担；乐于奉献需要我们付出真爱，需要心与心的交流，需要把爱学生融入到我们每一天的教育中；乐于奉献需要我们勇于创新，紧跟时代发展和社会变化，乐于奉献……。

“ 国家发展，教育为基；教育发展，教师为基 ”。我们要在平凡的岗位上奉献 自己的力量。新时代优秀教师是终身学习的教师。保尔柯察金曾说 : 一个人的生命应该这样度过，当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！作为一名教师，终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一轮课程改革的要求。最好的教师不是和别人比，而是和自己比，是今天和昨天比，每天坚持努力学习，每天把教师这个职业做

到极致。

“每天上好一堂课 ”“每天找一个同学交流 ”“每天读书不少于一万字 ”“每天思考一个教育问题 ”“每天写一篇教育 日记 ”，这“五个一 ”给教师指明了前进方向。新课程的开放性、研究性、多元性等特性使我们面临严峻的挑战，每位老师都要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。新时代优秀教师是及时反思，善于反思的教师。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术 ”，而这种遗憾就是需要在不断的实践中发现，在反思中改正。自我反思既是教学过程的一个必要环节，又是

教师积累教学经验的有效方法。我们写完一个教案，往往如释重负，沾沾 自喜，但是当我们用过才发现其中的问题；未进课堂，我们往往觉得设计得很完美，但当我们走下讲台，就发现离完美还差很远 ……所以我们必须对 自己的课堂教学进行反思。反思一天所学所教，并对其分析，也可以设置问题 自我回答。通过思考、解剖 自己的 日常教育实践而不断超越和提升自己。

叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。教学反思，是教学实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开始。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思—实践—反思 ”的螺旋式上升中，实现 自己的专业成长。而这恰恰与“每天思考一个教育问题 ”“每天写一篇教育 日记 ”有异曲同工之妙。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 ”，读、写、思、做，坚持下去，以正能量为导向，力争做新时代优秀教师。