学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国教育大会精神，学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》的精神，严格按照《中共中央办公厅 国务院办公厅 关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的要求，在全面提高学生核心素养，特别是针对新修订的艺术学科《课程标准》中提出的学生艺术学科核心素养开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2024年度艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设

学校根据《普通高中艺术学科教学指导意见》的要求，面向全体学生开设艺术课程，并纳入学分管理。

一是开齐开足《指导意见》中要求开设的艺术必修课程，并采用定期艺术素质测评的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。

二是积极创造条件开设较为丰富的艺术选修课供学生选择性学习。学校开设的艺术选修课程主要有：音乐鉴赏、美术鉴赏、书法创作、合唱、器乐演奏、素描与水粉、基础音乐理论、中国舞蹈、摄影、经典诵读等九门，涉及音乐、美术、书法等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，这些选修课程让学生在学习过程中能够全面接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

三是重视传统艺术，努力开发具有我校特色的艺术课程。我校根据学生实际，积极引进和发展传统艺术项目，在学校的大力倡导下，师生积极参加书法创作和古诗词吟诵活动，特别是把书法和吟诵课程编为校本课程，学生进行书法创作和古诗词吟诵已经成为学校传承艺术的一个亮点，多人次在省、市级比赛中获奖。

二、艺术教师配备

为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。目前，共有音乐专任教师8人，美术专任教师7人，书法专任教师2人,其中有1人为研究生学历，其他均为大学本科学历，大都是省内外名牌重点院校毕业。其中，杨生文老师为市级学科带头人，孙长萍、李宗琳、刘蓓、薛妍、孙娟、林存龙为市级教学能手。

一年来，各艺术教研组按照学校教师成长发展的要求，每月定期开展一次教研活动，紧紧围绕我校“生态教育质量提升”这一目标，做到有主题、有任务、有实效，同时，也取得了丰硕的教育教研成果。由商伟伟主持，黄燕燕、孙长萍参与的市社科规划课题“黄河文化融入学校美育价值与策略研究”顺利结题；薛妍主持，孙娟、黄燕燕参与的校级课题《新课标视域下高中艺术融合课程设计与实践研究》已顺利结题；薛妍老师参与编著《中小学生艺术素养培育：课程设计与教学》被推选至东营市第九届教育科研优秀成果评选；孙娟老师两篇论文《浅论跨学科视域下高中音乐学科教学的意义》和《初心铺就育人曲 责任奏出良师韵》在校期刊《研海拾贝》上发表；林存龙老师获校教育教学信息化微课程一等奖；魏春霞老师在东营市美术教师基本功比赛中获得专业素养一等奖；商伟伟老师获得东营市安全教育论文一等奖。

三、艺术教育管理

（一）艺术课程教学管理规范

为进一步提高学校艺术教育管理水平，学校自2021年初，专门成立了艺术教育中心，严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

（二）成立艺术社团，丰富学生课外、校外文化艺术活动

学校现有艺术社团七个，分别是风荷合唱团 、音为爱器乐社团、 舞之韵舞社团、焦点影像社、尚真书法社、尚美绘画社团、鹤鸣经典诵读社等学生文化艺术社团，并配备了专职的指导教师，规范和指导艺术社团的工作。学校每年坚持举办艺术节，到2024年已成功举办十二届校园文化艺术节，活动中发现并推选优秀项目参加省市各类艺术展演比赛，组织和管理的规范化，大大提升了艺术教育的质量。

学校紧紧围绕黄河入海文化和红色革命文化开展艺术活动。本届艺术节以“青春筑梦 强国有我”为主题，开展了七项艺术活动，包括：黄河文化艺术主题研学活动、主持人大赛、班级合唱比赛、才艺大赛、书画摄影作品展、校园彩绘活动等。这些艺术活动的开展，从多个层面为学生提供艺术展示的平台，引导学生通过多彩的主题艺术活动，提升感受美、鉴赏美、体验美、创造美的能力，掌握各艺术门类、艺术鉴赏、艺术表现的相关知识、技能，实现对多样艺术的理解与表现，从而达到在艺术感知、创意表达、情感升华等方面的整体提升。

一系列艺术活动的实施也是对新时代我校学生艺术素养内涵及特征的又一次梳理、实践与发掘，对丰富高中学生艺术素养教育教学理论、探索提升高中学生艺术素养的机制和策略、实现校内外艺术教育资源、构建提升高中学生艺术素养的课程体系和评价体系有着重要的意义。在推动我校学生美育与德育、智育、体育、劳育的全面均衡发展的同时，也不断助我校艺术教育教学改革，真正实现艺术教育的生态化发展。

四、艺术教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，保证了艺术教育发展的基本需求。目前，学校有礼堂1个、舞蹈排练厅4个、音乐器械室2个、琴房68间、音乐教室6间、器乐排练室2间、电钢教室4间；此外，学校还拥有美术器械室2个、美术教室5间、书法教室2间。

我校按照《山东省普通高中艺术科教学专用设备配备标准》，结合我校艺术教育实际，投入近300余万元购置艺术器材，艺术器械有专人管理。在面向全体学生落实艺术教育的同时，硬件上得到充实的保证，大大满足了艺术教育的需求，为学校开展艺术教育提供了很好的硬件设备。

近年来，学校加大艺术教育教学经费投入，本学年艺术教师先后外出参观学习20余人/次，教师节文艺演出、校园文化艺术节、元旦文艺晚会购置演出服装道具、艺术展览及其他8万余元。以后将继续加大对艺术教育的经费投入。

五、课外艺术活动

在过去的一年里，我校师生先后参与各级各类艺术活动，并获奖。包括：在东营市“纪念延安双拥运动80周年”文艺作品展中，我校杨生文、魏春霞均获一等奖，有5名同学的作品获奖，我校获优秀组织奖；全市“中国梦劳动美东营赞”书画剪纸大赛中，杨生文获一等奖；林存龙指导秦子媛、陈宇轩参加教育部白名单第28届全国中小学生书画比赛获一等奖；在山东省第八届中小学生艺术展演活动中，我校刘文哲的国画《向阳而生》获中学绘画组一等奖；在东营市第八届中小学生艺术展演活动中，在器乐、朗诵、绘画及书法等多个类别的评比中获得一等奖4个，二等奖7个，三等奖1个；在教育部白名单赛事：第二届全国青少年文化遗产知识大赛中，唐梓赫同学获高中组省级一等奖、国家级三等奖。

六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配备电子屏、宣传栏、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。2024年，学校进一步加强校园文化艺术建设，构建文明、健康、平安、和谐的靓丽环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情操的乐园。另外，学校还继续对楼宇走廊、操场看台等进行美育环境优化，精选一批往年艺术节师生优秀书画作品，分类布置悬挂到博远礼堂一楼、二楼走廊；慎思楼美术画室外墙，设计专业作业展示板，展示特长生优秀作业等，努力营造校园美育文化环境。

七、自评公示制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、艺术类作品竞赛、文艺汇演等各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度予以奖励。

八、艺术素质测评

为及时了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，学校在每学期期末，面向全体学生，定期组织开展学生艺术素质测评，并把学生的测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。学生艺术素质测评由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成，遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，在关注学生艺术课程学习水平的同时，也关注学生参与艺术实践活动的经历，既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度，既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。对学生参加的课程学习和课外活动、学生应具备的基本素质和达到的目标以及学生自主学习和个性发展等内容，进行全面评价。

九、存在的不足与今后努力的方向

（一）要进一步加强师资队伍建设

艺术的道路永无止境，学校现有的师资力量，维持日常教学和一般的艺术活动尚可，但与我们艺术教学和艺术传承的要求相比，还有相当大的差距。多数教师在教学科研上相对薄弱，面对艰巨复杂的任务时尚有些力不从心。为此，学校要进一步加强师资队伍的建设，增加培训和对外交流的机会，让老师们在艺术教育中提高，在提高中搞好艺术教育。

（二）要进一步规范校本课程

今后，在艺术教育校本课程的开发上，要结合学校实际不断充实和完善，使每一门选修课都要有具体的开课目的，课程内容与开课方式，每一门活动课程则要有具体的活动目的与活动方式。

（三）要进一步加强当地优秀文化艺术的传承

在已经开展的各项艺术类校本课程的基础之上，要进一步挖掘当地具有地方民族特色的民间艺术，引导学生积极参与手工艺制作，如东营芦苇编织等地方特色课程，在继承和发扬地方文化中汲取更多营养、做出新的贡献。

                                                             东营市第二中学艺术教育中心

                                                                                                        2025年1月