为进一步探索优生培养的有效路径，提升教育教学的针对性与实效性，近日，市二中2024级部精心组织并召开了高二3班优生培养专题报告会。副校长张建全、级部主任张洪伟以及相关年级教师齐聚一堂，共话优生培养良策，认真听取了3班各学科教师的专题汇报。

会上，各学科教师代表立足学情实际，围绕优生培养这一核心议题展开深入探讨。语文组提出“读写结合，拓展思维深度”的培养思路，将思辨性写作训练与个性化面批辅导有机结合；数学组强调“逻辑训练与创新思维并重”，采取分层进阶训练模式；英语组则聚焦“高分作文训练”和“拓展高阶词汇量”两大模块，全面提升学生的综合语言运用能力。政治组以时事热点与教材原理结合分析为抓手，着力培养学生的政治认同感与法治思维；历史组通过构建“时空观念思维导图”，帮助学生形成系统化的历史知识网络和深刻的历史分析能力；地理组则重点培养学生的“区域认知能力”和“人地协调观”，取得了显著成效。

张洪伟主任在点评中指出，优生培养工作需要建立科学系统的实施体系。他强调，要注重构建师生目标共同体，将学科素养培养与思维能力提升有机结合，实施精细化、精准化教学策略。各学科要建立完善学科细目表，制定清晰的阶段性规划，对未掌握的重点内容实施长效练习和精准突破。同时，要建立周例会制度，及时掌握学生表现情况和培优效果，做到优势学科课上多关注、劣势学科课下下功夫，形成统一的培优思想。在作业管理方面，要把握好作业布置的度，合理减轻学生压力，确保培优工作科学有序开展。

会议最后，张建全副校长作总结发言，对各科教师的精心准备和科学举措给予高度评价。他指出，优生培养是一项系统工程，要针对特优生“短板多、基础不扎实”的现状，既要抓牢基础，让其“短板变长”，又要明确“薄弱点、易错点、提升点”，使其“长板更长”。要注重学科协同，分解目标，因材施教，筑牢融洽的师生关系。

此次报告会不仅搭建了经验交流的平台，更凝聚了共识，为下一阶段精准实施培优计划、助力优秀学子实现更高层次发展奠定了坚实基础。2024级部将持续关注并大力支持优生培养工作，相信在全体教师的共同努力下，必将结出更加丰硕的育人成果。

（供稿：2024级部   文字、 摄影：王炳青   编辑：王思山    一审：张洪伟   二审：张骁勇   三审：古爱兵）