课程之于学校，正如心脏之于体魄，是我校生态教育工程的核心和命脉所在。为深化学校“三层六翼”校本课程体系和内涵质量建设，深入推进我校的生态教育工程，教师发展中心积极调度各教研组团队，要进一步梳理已经开发的校本课程，针对我校“三层六翼”生态校本课程体系的框架内容，根据学科特点和学情重新归类，提炼并绘制本学科的校本课程体系，并且对绘制的校本课程体系框图进行了评比。整个评比活动分为观摩学习、研讨绘制、交流借鉴三个阶段。首先由数学教研组把绘制成型的“四梁八栋”数学课程体系向各个教研组进行了展示，各个教研组在校本教研时进行了集中学习，秉承“德智融合”“六育并举”“思政育人”理念，并且立足自己的学科特色，集思广益研讨并绘制了自己学科的校本课程体系框图。然后各个教研组进行了集中一周的展示交流，并在借鉴交流的基础上对已经绘制的框图进一步完善修改。最后数学、历史、地理、物理、化学、英语六个教研组设计的框图被评为优秀。

此次校本课程体系框图设计比赛活动，进一步凝聚起教师集体智慧、教学组团队集体力量，增强了教师的课程意识，有助于提高生态课程教学质量，争创一流课程，构建“立德、启智、健体、蕴美、勤劳、润心”生态育人体系，助力实现未来十年“优质、特色、生态”的内涵发展新目标。