丹桂飘香润桃李,薪火传承启新程。9月9日上午,市二中在明德楼隆重举行2026-2027学年“师带徒”结对仪式,六对师徒正式结对牵手、缔结教育传承之约,以匠心传薪火,力促青年教师成长。学校党委副书记、校长马占武出席仪式并致辞。
仪式伊始,副校长张建全宣读了新学年师徒结对名单,本次结对覆盖物理、化学两大教学学科,共计六组师徒成功结对。随后,马占武校长为全体指导教师逐一颁发聘书。一纸聘书,既是学校对骨干教师教学能力、师德素养的高度认可与充分信任,更是一份赋能青年教师成长、助力学校教育发展的沉甸甸责任。
在交流发言环节,师傅代表杜晓菲老师郑重表态,全体指导教师将坚守育人初心、以身作则、倾囊相授,在课堂教学、教研实践、班级管理等方面全方位悉心指导,精准助力青年教师补齐短板、夯实功底,做好青年教师成长路上的引路人和护航者。徒弟代表张欣超老师立足新教师身份,表达了虚心求教、潜心钻研、勤学笃行、深耕教学的坚定决心,承诺将珍惜结对机遇,快速成长成才。上一届优秀师徒代表李彬、李瑞琪老师也结合自身结对经历,分享了师徒携手共进、教学相长的成长收获与宝贵感悟,为新结对师徒提供了良好借鉴。
庄严的签约环节中,新晋师徒双方郑重签订结对协议书,互赠拜师帖与回徒帖。徒弟躬身双手呈递拜师帖,虔诚求学、尊师向学;师傅郑重回赠回徒帖,履职尽责、传艺育人,一纸帖文承载着“师道传承、匠心筑梦”的教育初心与郑重承诺。
最后,马占武校长作总结寄语,对新学年师徒结对工作提出明确要求与殷切期望。他对青年徒弟提出两点期许:一是深耕教学主业,始终将“上好每一堂课”作为立足讲台的根本,潜心钻研教材教法,锤炼教学本领,全面提升专业教学能力;二是勇于担当作为,主动深耕班主任工作,沉心扎根教育一线,顺利度过入职适应期,蓄力实现长远发展。同时,他叮嘱全体师傅教师,要恪守传帮带职责,全方位、精细化指导新教师,坚持严管厚爱并行,敢于及时指正青年教师成长中的问题,助力新教师快速褪去青涩、积淀成长,早日成长为师德优良、业务精湛、学校放心的合格教师。
仪式尾声,全体结对师徒合影留念,定格下这份温暖且庄重的教育传承之约。据悉,“师带徒”结对培养是东营市第二中学强化教师队伍建设、夯实教育人才根基的重要举措,更是学校传承教育智慧、赓续育人匠心的生动实践。下一步,学校将持续深化“师带徒”长效培养机制,持续营造“以老带新、以新促老、教学相长、共同提升”的优良育人氛围,全力打造高素质专业化教师队伍,为学校教育高质量发展注入不竭动力。
(供稿:教师发展中心 文:李彬 图:王思山 一审:隋增光 二审:张骁勇 三审:古爱兵)
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丹桂飘香润桃李,薪火传承启新程。9月9日上午,市二中在明德楼隆重举行2026-2027学年“师带徒”结对仪式,六对师徒正式结对牵手、缔结教育传承之约,以匠心传薪火,力促青年教师成长。学校党委副书记、校长马占武出席仪式并致辞。
仪式伊始,副校长张建全宣读了新学年师徒结对名单,本次结对覆盖物理、化学两大教学学科,共计六组师徒成功结对。随后,马占武校长为全体指导教师逐一颁发聘书。一纸聘书,既是学校对骨干教师教学能力、师德素养的高度认可与充分信任,更是一份赋能青年教师成长、助力学校教育发展的沉甸甸责任。
在交流发言环节,师傅代表杜晓菲老师郑重表态,全体指导教师将坚守育人初心、以身作则、倾囊相授,在课堂教学、教研实践、班级管理等方面全方位悉心指导,精准助力青年教师补齐短板、夯实功底,做好青年教师成长路上的引路人和护航者。徒弟代表张欣超老师立足新教师身份,表达了虚心求教、潜心钻研、勤学笃行、深耕教学的坚定决心,承诺将珍惜结对机遇,快速成长成才。上一届优秀师徒代表李彬、李瑞琪老师也结合自身结对经历,分享了师徒携手共进、教学相长的成长收获与宝贵感悟,为新结对师徒提供了良好借鉴。
庄严的签约环节中,新晋师徒双方郑重签订结对协议书,互赠拜师帖与回徒帖。徒弟躬身双手呈递拜师帖,虔诚求学、尊师向学;师傅郑重回赠回徒帖,履职尽责、传艺育人,一纸帖文承载着“师道传承、匠心筑梦”的教育初心与郑重承诺。
最后,马占武校长作总结寄语,对新学年师徒结对工作提出明确要求与殷切期望。他对青年徒弟提出两点期许:一是深耕教学主业,始终将“上好每一堂课”作为立足讲台的根本,潜心钻研教材教法,锤炼教学本领,全面提升专业教学能力;二是勇于担当作为,主动深耕班主任工作,沉心扎根教育一线,顺利度过入职适应期,蓄力实现长远发展。同时,他叮嘱全体师傅教师,要恪守传帮带职责,全方位、精细化指导新教师,坚持严管厚爱并行,敢于及时指正青年教师成长中的问题,助力新教师快速褪去青涩、积淀成长,早日成长为师德优良、业务精湛、学校放心的合格教师。
仪式尾声,全体结对师徒合影留念,定格下这份温暖且庄重的教育传承之约。据悉,“师带徒”结对培养是东营市第二中学强化教师队伍建设、夯实教育人才根基的重要举措,更是学校传承教育智慧、赓续育人匠心的生动实践。下一步,学校将持续深化“师带徒”长效培养机制,持续营造“以老带新、以新促老、教学相长、共同提升”的优良育人氛围,全力打造高素质专业化教师队伍,为学校教育高质量发展注入不竭动力。
(供稿:教师发展中心 文:李彬 图:王思山 一审:隋增光 二审:张骁勇 三审:古爱兵)