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师范课程应关注教什么、怎么教
10-31
阅读教育的四重境界
10-21
《新时代中小学教师职业行为十项准则》的知会与践行
06-13
阅读,是教师专业化的根本路径
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牢固树立良好师德师风
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致敬那位在教育田野里精耕细作的人——苏霍姆林斯基与中国教师⑤
12-03
在啃读经典中获得清明的智慧——苏霍姆林斯基与中国教师④
11-26
感受文学的力量——苏霍姆林斯基与中国教师③
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从苏霍姆林斯基著作汲取教育智慧——苏霍姆林斯基与中国教师②
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名师:名声在外更需练好内功
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课例创新研究:新教师能力提升之道
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建设宏大的高素质专业化教师队伍
11-05
中小学教师专业发展之路怎么走——苏霍姆林斯基与中国教师①
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教师评价素养提升建议
09-29
知识分子爱国奋斗精神的传承与践行
09-11
新时代师德建设的基本遵循
09-06
新时代教师队伍建设更需道德滋养
09-04
“心有大我,至诚报国”——知识分子的时代答卷
08-16
素养时代教师能力转型三部曲
07-18
争做“四有”好老师 当好学生引路人
05-15
育时代新人,做国家脊梁——北京外国语大学向全国高校教师发出倡议书
04-18
翟小宁:踏上新时代教师发展新征程
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如何打造新时代高素质教师队伍——全国政协委员为教师队伍建设建言献策
03-10
教师专业发展方式亟待升级
03-04
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